Sytuacyjne wspieranie dzieci w doświadczaniu świata

Praca Danuty Waloszek mieści się, jak zauważa sama Autorka, w nurcie pedagogiki emancypacyjnej. Ma przejrzystą strukturę i logiczny układ: najpierw opisane są założenia filozoficzne prezentowanego podejścia we wspieraniu dziecka w rozwoju, po czym następuje przejście do omówienia edukacji jako faktu w życiu człowieka i problemów odnoszących się do sytuacji edukacyjnych. Zaprezentowane w pracy nowatorskie spojrzenie na dziecko stanowi, moim zadaniem, niezwykle cenny wkład w rozwój pedagogiki przedszkolnej jako naukowej subdyscypliny pedagogicznej. Choć Autorka odważnie prezentuje własne stanowisko, to nie narzuca nauczycielom wyraźnie zastosowania jednego podejścia do edukacji, pozostawia im wybór z przyjęciem za niego odpowiedzialności.